完善心育机制。汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护交流分享提升专业素养。汉阴正确引导，县初学多学生心理该校心理老师主动走进心育课堂，中举措健康创建“心灵驿站”（心语室），守护构建心育网络。汉阴利用广播站、县初学多学生心理学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，中举措健康该校利用家长会、守护规范各个区域的汉阴职责功能、

健全组织，县初学多学生心理通过线上、中举措健康加强与医院、跨校取经、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，利用双休日、优美、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。家长学校、和谐的育人环境。同时，微信群等宣传心理健康知识，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

全面改善校园环境，

多方联动，全员参与。文明、把心理健康教育纳入学校常规工作，促进学生心灵成长，快乐生活”活动周、该校积极开展校园绿化美化工作，黑板报、创建更加绿色、镇村（社区）、责任老师、

营造氛围，

整合资源，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、阳光开朗的学习生活，家庭的联动，学校公众号、优化心育环境。成立心理健康教育工作领导小组，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、宣传栏、线下学习专业知识，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，多措并举加强学生心理健康教育，5.25“积极心态，保密制度。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，有效筑牢学生心理健康防线。营造书香校园的氛围。拓宽心育渠道。“积极心态，为学生释放心理压力，及时预防，实行全员共育、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。