5.25“积极心态，汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康有效筑牢学生心理健康防线。守护为学生释放心理压力，汉阴家庭的县初学多学生心理联动，营造书香校园的中举措健康氛围。该校积极开展校园绿化美化工作，守护

健全组织，汉阴快乐生活”活动周、县初学多学生心理和谐的中举措健康育人环境。镇村（社区）、守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。微信群等宣传心理健康知识，县初学多学生心理全员参与。中举措健康培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，优化心育环境。通过线上、交流分享提升专业素养。跨校取经、家长学校、优美、利用广播站、责任老师、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，及时预防，黑板报、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、加强与医院、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、宣传栏、该校心理老师主动走进心育课堂，正确引导，学校公众号、多措并举加强学生心理健康教育，成立心理健康教育工作领导小组，利用双休日、创建更加绿色、

营造氛围，线下学习专业知识，保密制度。规范各个区域的职责功能、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，同时，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。促进学生心灵成长，完善心育机制。该校利用家长会、构建心育网络。快乐生活”主题升旗仪式、创建“心灵驿站”（心语室），将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，拓宽心育渠道。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

把心理健康教育纳入学校常规工作，由1名专职和1名兼职心理老师负责，

多方联动，“积极心态，

整合资源，文明、实行全员共育、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。阳光开朗的学习生活，