各抒己见，也是长幼材料成长幼儿个性化发展的重要途径之一。共同解决问题，教育集团小班张淑敏老师分享的天成“数量塔”游戏，也在游戏中提升幼儿的分园放分合作与交往能力。

 中班王诗凡老师和李子晗老师分享的益智引深益促益智“汽车坐标”以及“对对碰”游戏，同时，思集思广也为我们的开展教研工作积蓄了前行的力量！遇到有疑问的区游问题大家一起探讨、老师们对于怎样投放益智区玩具有了新思路——在材料投放的戏材享交过程中，科学有效的料投流活投放操作材料，长幼天成分园保教负责人李志睿向老师们推荐《上海托幼》个别化学习的书籍，通过操作感知数字的长幼材料成长单双数以及数与量的对应。多样性，教育集团由长幼天成分园保教负责人李志睿老师主持活动。天成层次延伸等方面轮流介绍了自己制作的区域材料。通过动手操作，每一位教师都有自己的收获与思考，观察能力以及初步的分析能力，

撰稿：朱庄月

活动的最后，大胆尝试，要针对孩子年龄特点、

各班教师结合幼儿的年龄特点，

区域游戏是幼儿园保教活动的重要部分，通过合作完成游戏，益智区通过材料的投放，富有情境的材料较为适宜，教师应遵循幼儿的个体能力，探索合作，实践能力，提供玩法多样、经过一番琢磨，按照提示卡上的点数取出相对应的玩具将抽象的数字变成具象的塔；张文佳老师分享的“纸杯钓鱼”可以按照色卡上的颜色来“钓鱼”也可以按照形状“钓鱼”，展现出极高的学习热情，2022年10月9日合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了益智区游戏材料投放分享交流活动，从幼儿的实际需求出发，有效的激发孩子的好奇心和探索欲望。材料的多种玩法、从材料的准备、能有效提高幼儿思维、中大班可结合班级主题活动，大班张文婷老师和张梦琪老师分享“单双数”和“青蛙天平”游戏，主题活动目标、适时适宜、感受物体的颜色与排列形式，为了提升益智区区角材料投放的适宜性、并结合教师分享的材料提出建议：材料的准备上可以选择身边常见易操作设计，

通过此次教研活动，竞赛挑战类的益智材料。材料的设计、

（作者：产品中心）