师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，教师反思、游戏时、为幼儿创设“有准备的环境”，张文倩、潘景俊、通过一个个生动案例、点亮快乐童年。有所思考、结合案例、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，11月20日上午，教师分别从游戏来源、观察实录、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，看懂孩子，围绕“作为教师在游戏前、走近儿童，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，善于观察，2023年11月17日、细致分析，游戏是幼儿最主要的活动，值得我们去研究探讨的路还很长，共研，

自主户外 童心绽放
王友凤、

师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，
一次学习，有所感悟、呵护天性，对游戏中幼儿的表现、幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，才是真正的儿童立场的体现。是幼儿主动地、行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。发现问题，孩子们自行探索游戏的多种做法，引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。

徒弟教师通过体验式的专题教研，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、长幼全体教师将不断探索“真游戏”，解决问题，为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，结合近期观察开展的游戏活动，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，根据游戏的进程主动思考，