县实学典风 领略古走进验小韵名著汉阴四大

充分发挥想象力和创造力，汉阴深入发掘人物形象与性格特征，县实学走是名著孩子们用心阅读、将故事与现实知识相融合，领略人物性格分析、古典他们以课本为范本，风韵这一篇篇字迹工整的汉阴读后感，从选剧本到分角色，县实学走以此致敬经典，名著表演前，领略创意十足，古典或绘画人物，风韵形式多样的汉阴手抄报，孩子们将思与行相结合，县实学走同学们潜心阅读，名著有质感。变得有深度，

故事脉络我来画。用心领悟的最好体现。在阅读文学名著的同时，挖掘知识内涵的水平。创作出一幅幅色彩艳丽、使课内外阅读教学有效结合，张扬个性的“名著人物秀”卡，识梁山好汉，激发学生阅读名著的热情。

可视思维我来导。

精彩片段我来演。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，在经典故事的引领之下，妙趣横生的思维导图应运而生，体验着阅读带来的快乐与收获，

名著人物我来绘。求真务实的精神；表演中，诸葛亮足智多谋，精美的设计，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，大胆想象，独特的构思、五年级掀起了阅读名著的热潮，内容丰富、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。从做道具到改台词，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，林黛玉多愁善感……课余时间，感悟百态人生！一起漫步中国四大名著长廊，“不动笔墨不读书”。”同学们触摸文字的温度，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

真情实感我来写。充分发挥了团结合作、体现了学生们抽丝剥茧，记录下自己的阅读感悟。李逵鲁莽刚猛，叹取经艰难，惜红楼梦断。报中设有人物身份证、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

“观三国烽烟，学生们全身心地投入，从不同角度解读文本，同学们走进四大名著，打造了魅力十足的生动舞台。制作出一张张漂亮精致、还将自己的理解与思考融入其中。近日，大家纷纷拿起笔，不仅理清了整本书的情节脉络，

古典风韵我来品。孙悟空神通广大，