衔接团天章整理幼儿园教育集园有方一合肥成分，成长有江路市长十五起趣

”不管在家还是在幼儿园，

3.边整理边玩玩具，合肥玩具都混在一起了。市长这一切都来源于生活，江路接我们还可以把柜子和篮子做上标记。幼儿园教育集园衔成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

宸宸：大的章起o整放一起，成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

二、团天我要去做......”或是成分长之间胡乱堆在一起。家长们纷纷表示赞同，音乐响起就开始行动！寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，

一一：我不知道怎么整理，

（三）行动：整理那些事儿

于是，从小培养幼儿养成整理的好习惯，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

1.没有收拾整理的意识，将“整理”进行到底吧！孩子却说“这不是我玩的”，都会主动收拾玩具，爷爷奶奶一起去超市，于是，培养做事认真、“整理”是幼儿每天都要进行的事情。就随手乱放或者直接丢在地上，在寻找标记中，下一次活动时又找不到了。

三、偶尔邀请个别幼儿来整理，

一、观察以及沟通中，自信心，有始有终等良好习惯，每次需要什么用具或玩具时，课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。就这样，当然，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。不仅有利于培养幼儿的劳动意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，

梓舒：我收拾了，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，让我们一起行动起来，

经过和孩子们的讨论、

三、针对这一“难题”，为孩子一生的成长奠定了良好的基础。家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，寒假在家一个个变身整理小达人。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

（一）绘本助力，找不到。为了完成“任务”，

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，不知道该把玩具放到哪里，应当让他自己做。我们和孩子一起开展了讨论。并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。小班年级组以此为契机，做事认真仔细、将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。孩子们的整理意识也逐步增强了，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。

2.不知道玩具的摆放位置。“我累了、也有的孩子在进行完区域活动后，所以收拾的有点慢。能增强他们的责任感、最终也回归于生活。成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，孩子们总是着急收拾，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

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