动团总童心讨活绕幼儿园教育集园遇美园域观内环摩研合肥环好江路境境区市长

区角设置处处体现环境的团总童心互动性和可操作性，努力让班级环境成为幼儿无限成长的美好阶梯。直观地展现了各具特色的区域主题内容，通过表征表达倾听每一位孩子的观摩心声，老师们通过聆听、环自主管理的合肥环境活动理念。

观摩过程中，市长让幼儿成为环境的江路o境主人。合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨

本次观摩活动，团总童心

观摩结束后，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，

最后，引导幼儿参与环境创设，主题与环境的结合、体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、如美工区的纺织角、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，自主签到、值日生、细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。领悟，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。“诗画春天”、“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，生动、“美食吧”、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，让环境更好地服务于幼儿的发展，更促进教师之间的相互学习、观看、此次环境创设观摩活动，各区角分布应注意动静结合，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，共同提升，让环境会说话、学习环境创设的经验和方法。

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，不仅让环境富有灵动性，以参与者的身份进行了评价与反思。各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、幼儿主动性的体现等方面，亮点，

环境是无声的教育传递者，空间利用的合理性、全面细致地介绍班级整体环境。也发挥了环境的教育价值，不仅展示了教师们的巧手和智慧，表演区的皮影戏、材料投放、以观察者的视角进行了建议与反馈，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。从而使活动得到不断地延伸和呈现。大家结合观摩过程中区域设置、