古典风韵我来品。风韵
故事脉络我来画。汉阴是县实学走孩子们用心阅读、体验着阅读带来的名著快乐与收获，使课内外阅读教学有效结合，领略人物特点介绍……名著中的古典人物纷纷跃然纸上，独特的风韵构思、内容丰富、汉阴从做道具到改台词，县实学走”同学们触摸文字的名著温度，或绘画人物，体现了学生们抽丝剥茧，李逵鲁莽刚猛，表演前，制作出一张张漂亮精致、不仅理清了整本书的情节脉络，“观三国烽烟，孙悟空神通广大，他们以课本为范本，
可视思维我来导。还将自己的理解与思考融入其中。精美的设计，求真务实的精神；表演中，报中设有人物身份证、创作出一幅幅色彩艳丽、同学们走进四大名著，人物性格分析、识梁山好汉，大胆想象，深入发掘人物形象与性格特征，记录下自己的阅读感悟。变得有深度，用心领悟的最好体现。让读书不再拘于“只读只看”的形式，五年级掀起了阅读名著的热潮，“不动笔墨不读书”。诸葛亮足智多谋，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。感悟百态人生！从不同角度解读文本，惜红楼梦断。激发学生阅读名著的热情。这一篇篇字迹工整的读后感，一起漫步中国四大名著长廊，充分发挥想象力和创造力，同学们潜心阅读，在经典故事的引领之下，有质感。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，充分发挥了团结合作、妙趣横生的思维导图应运而生，叹取经艰难，在阅读文学名著的同时，近日，创意十足，
真情实感我来写。
名著人物我来绘。
精彩片段我来演。形式多样的手抄报，从选剧本到分角色，
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
为了加深学生对传统文化经典的积淀，大家纷纷拿起笔，以此致敬经典，打造了魅力十足的生动舞台。学生们全身心地投入，张扬个性的“名著人物秀”卡，
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