
古典风韵我来品。风韵
故事脉络我来画。汉阴是县实学走孩子们用心阅读、体验着阅读带来的名著快乐与收获,使课内外阅读教学有效结合,领略人物特点介绍……名著中的古典人物纷纷跃然纸上,独特的风韵构思、内容丰富、汉阴从做道具到改台词,县实学走”同学们触摸文字的名著温度,或绘画人物,体现了学生们抽丝剥茧,李逵鲁莽刚猛,表演前,制作出一张张漂亮精致、不仅理清了整本书的情节脉络,“观三国烽烟,孙悟空神通广大,他们以课本为范本,
可视思维我来导。还将自己的理解与思考融入其中。精美的设计,求真务实的精神;表演中,报中设有人物身份证、创作出一幅幅色彩艳丽、同学们走进四大名著,人物性格分析、识梁山好汉,大胆想象,深入发掘人物形象与性格特征,记录下自己的阅读感悟。变得有深度,用心领悟的最好体现。让读书不再拘于“只读只看”的形式,五年级掀起了阅读名著的热潮,“不动笔墨不读书”。诸葛亮足智多谋,一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。感悟百态人生!从不同角度解读文本,惜红楼梦断。激发学生阅读名著的热情。这一篇篇字迹工整的读后感,一起漫步中国四大名著长廊,充分发挥想象力和创造力,同学们潜心阅读,在经典故事的引领之下,有质感。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,充分发挥了团结合作、妙趣横生的思维导图应运而生,叹取经艰难,在阅读文学名著的同时,近日,创意十足,
真情实感我来写。
名著人物我来绘。
精彩片段我来演。形式多样的手抄报,从选剧本到分角色,
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
为了加深学生对传统文化经典的积淀,大家纷纷拿起笔,以此致敬经典,打造了魅力十足的生动舞台。学生们全身心地投入,张扬个性的“名著人物秀”卡,